Course Design Lead (AI Pedagogy)

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Rejoignez l'Innovation chez Macmillan Learning : Responsable de la Conception de Cours (Pédagogie IA)

Macmillan Learning est à la recherche d'un Responsable de la Conception de Cours passionné et expérimenté pour rejoindre notre groupe de conception pédagogique. Notre mission est de révolutionner les stratégies d'apprentissage en fournissant aux éducateurs et aux apprenants des ressources et des outils numériques de pointe. Si vous avez un fort engagement en faveur de l'avancement de l'apprentissage par le biais de la pédagogie numérique et une compréhension approfondie des stratégies pédagogiques fondées sur des preuves, en particulier dans l'apprentissage en ligne, cette opportunité est faite pour vous.

Nous invitons les personnes ayant des expériences diversifiées, y compris l'enseignement académique (lycée ou enseignement supérieur), la technologie éducative, des startups aux grandes organisations, et une expérience directe dans l'édition éducative. Nous accueillons également ceux dont la créativité et l'expertise peuvent contribuer au développement des stratégies d'enseignement et d'apprentissage pour l'apprentissage numérique, avec un accent initial sur les outils pédagogiques soutenus par l'IA.

Dans ce rôle pivot, vous serez à la tête de l'innovation éducative, en veillant à ce que nos cours numériques soient conçus avec excellence pédagogique, inclusivité et efficacité. En collaborant étroitement avec les équipes éditoriales, produits, ventes et implémentation, vous dirigerez le développement d'expériences d'apprentissage numériques engageantes tout en exploitant le potentiel de l'IA générative. Votre engagement envers l'enseignement fondé sur des preuves, l'équité et l'amélioration continue sera crucial pour façonner l'avenir de l'éducation.

  • Diriger la recherche et collaborer au développement d'outils pédagogiques soutenus par l'IA générative qui améliorent les compétences des apprenants tels que l'écriture et la pensée critique.
  • Travailler avec des experts en la matière et des équipes internes pour concevoir, développer et affiner les ressources d'apprentissage.
  • Concevoir des méthodes d'évaluation pour évaluer les expériences d'apprentissage soutenues par l'IA et proposer des améliorations.
  • Évaluer les partenariats potentiels et les opportunités commerciales liés aux outils soutenus par l'IA.
  • Rester à jour sur les tendances de l'IA générative dans les contextes éducatifs.
  • Contribuer au soutien du développement professionnel des instructeurs dans divers domaines de cours.
  • Promouvoir la création de contenus et d'expériences d'apprentissage accessibles, diversifiés, équitables et inclusifs.
  • Participer à des événements pour promouvoir les produits, recueillir des informations sur le marché et dialoguer avec des experts et des examinateurs.

Qualifications:

Requis

  • Diplôme de Licence.
  • Expérience avec du contenu éducatif numérique ou dans la conception d'expériences d'apprentissage dans des rôles tels que concepteur pédagogique, concepteur d'expérience d'apprentissage ou édition éducative.
  • Forte compréhension des pratiques pédagogiques fondées sur des preuves et des théories de l'apprentissage.
  • Familiarité avec les technologies d'IA générative.
  • Adaptabilité aux technologies et pratiques changeantes.
  • Excellentes compétences analytiques pour des insights basés sur les données.
  • Capacité à prioriser, respecter les échéances et travailler de manière autonome.
  • Solides compétences en résolution de problèmes.
  • Compétences efficaces en communication orale et écrite.
  • Excellentes compétences interpersonnelles pour collaborer avec des experts en la matière et des équipes internes.
  • Capacité à voyager pour des réunions en personne (moins de 10 % du temps).

Préféré

  • Certificat ou travaux de troisième cycle en technologie éducative, disciplines de l'écriture, communication technique ou conception pédagogique.
  • Expérience dans l'enseignement de disciplines fortement influencées par l'IA générative.
  • Connaissance de l'évaluation authentique,